Модуль11.Рефлексія.

З усього того, чому я навчався (лася) на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде…

Модуль 10.Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме…

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - для сприяння розвитку їх самостійності у навчанні вчитель має формувати в учнів самоспрямованість, тобто не лише надавати можливість виконувати самостійну роботу за інструкціями, а й навчати їх ставити власні навчальні цілі, планувати свою власну навчальну траєкторію, планувати, реалізувати та оцінювати свою діяльність з реалізації власних навчальних цілей. Навички самоспрямованості допомагають учням з особливими потребами успішно, незалежно від вчителя та інших дорослих розв’язувати завдання самостійно, що дозволяє їм реалізувати свій потенціал.

Модуль 8.Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме, яким чином створенна системи оцінювання, як залучати учнів до процесу оцінювання.Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття, Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту , які існують форми оцінювання .

модуль 7. Рефлексия.

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?В цьому модулі ми дізналися як створити учнівські роботи, як  забезпечити досягнення учнями навчальних цілей , планувати роботи, використання певної інформаційно-комунікаційної технології має базуватися на її сильних сторонах у підтримці бажаного змісту та реалізації навчальних цілей. Такими засобами для учнівських проектів є:  презентації , публікації ,

Модуль 6.Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:При роботі з ресурсами Веб 2.0 краще запишіть свої ідеї спочатку у текстовому файлі. Коли весь ваш матеріал для розміщення в Інтернеті буде підготовлено, скопіюйте і перенесіть його до вікі-статті. Використовуйте цей прийом особливо тоді, коли зв’язок із Інтернетом є нестабільним. 

модуль 5. Рефлексыя

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме : дозволяють учасникам спільно вводити до них потрібні відомості та їх редагувати з різних комп’ютерів, що знаходяться в мережі Інтернет. При цьому всі, кому надано відповідний доступ, можуть одночасно змінювати цей документ.
   У цьому модулі я навчилася ділитися з колегами своїми презентаціями та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів, надалі  планую, як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21 століття при реалізації завдань проектів.